– Se almeno un bambino era nel parco giochi, Krzyś non poteva entrare. Si sdraiava e urlava”, racconta la madre di Krzyś, 8 anni, affetto da autismo. Dopo qualche anno, scoprì un metodo che le permetteva di avere un contatto reale con il suo bambino.
– Quando una persona sente la diagnosi di autismo, inizia a cercare nervosamente informazioni. È emerso che il problema è più grande di quanto si pensasse. Spesso il bambino non può andare all’asilo e uno dei genitori deve rinunciare al lavoro. All’epoca non me ne rendevo conto, ma oggi so che un genitore di questo tipo ha bisogno anche di un supporto psicologico. Ricordo che l’unica cosa che riuscivo a fare era stare immobile a letto con mio figlio”, ricorda Katarzyna Śledziewska, mamma di Krzysiek.
I primi sintomi dell’autismo
– L’autismo è un grande bagaglio, uno spettro di disturbi che comprende casi con sintomi lievemente espressi fino a quelli più profondi e gravi. La malattia viene diagnosticata nei bambini con handicap mentali e in quelli con capacità accademiche molto sviluppate, afferma Maria Dąbrowska-Jędral, medico specializzato in autismo.
I primi sintomi dell’autismo compaiono molto presto, spesso già a partire dai primi mesi di vita del bambino, ma sono maggiormente visibili prima dei 3 anni. – Fino all’età di due anni non vedevo nulla di sospetto nello sviluppo di mio figlio, alcune abilità mi lasciavano perplessa e davano l’impressione fin troppo intelligente che stesse crescendo in un piccolo genio un po’ chiuso. Poi sono comparsi alcuni comportamenti inquietanti e la mancanza di reazione anche a semplici comandi o al suo stesso nome. Quando Krzyś aveva tre anni andammo a un picnic a Pola Mokotowskie. Sono stati distribuiti dei palloncini, che i bambini hanno preso a pugni per gioco facendo un rumore terribile. Krzyś sembra non aver sentito nulla. Non ha girato la testa, cosa che normalmente facciamo di riflesso. Poi è andata sempre peggio. Ha iniziato a diventare isterico in presenza di altre persone, persino dei suoi fratelli. Abbiamo riorganizzato l’appartamento in modo che potesse avere una stanza tutta sua, dove i suoi fratelli non potevano entrare”, ricorda la mamma di Krzysiek.
Comportamento autistico
L’autismo comporta una compromissione delle relazioni sociali. I bambini autistici, ad esempio, spesso non stabiliscono un contatto visivo con gli altri, o lo stabiliscono molto brevemente. Il bambino malato preferisce passare il tempo da solo. – A volte avevo l’impressione che non mi vedesse e non mi sentisse. Gli sorridevo, gli dicevo qualcosa e lui non reagiva affatto”, ricorda Catherine. – Potevo lavarlo, vestirlo, dargli da mangiare, ma non potevo giocare con lui. Non prendeva una palla lanciata o la buttava via”, aggiunge.
I bambini autistici hanno anche difficoltà a rispettare le regole sociali a causa della mancanza di comprensione. Molti di loro non obbediscono alle istruzioni. Inoltre, spesso si verificano disturbi comportamentali: se un bambino viene messo in una situazione nuova e incerta per lui, può reagire in modo schematico, ad esempio volendo scappare, con un attacco di rabbia, ripetendo certe frasi, ad esempio “è stupido”, oppure iniziando a fare movimenti ripetitivi, borbottando, parlando da solo, ecc. Alcuni bambini rifiutano la sfida, ad esempio sdraiandosi o opponendo un’altra forma di resistenza, anche colpendo l’altra persona. La varietà di comportamenti è piuttosto ampia, afferma il dottor Jędral. – Ricordo che se almeno un bambino era nel parco giochi Krzyś non poteva entrare. Si sdraiava e urlava”, ricorda Katarzyna. Racconta che entrare in un negozio o in un altro luogo pubblico provoca un attacco di isteria che nessuno riesce a gestire. In questa situazione, il genitore si sente impotente e incompetente. Di conseguenza, smette di visitare parenti e amici e si concentra sulla sopravvivenza senza risse per il resto della giornata. – In questo modo, il bambino viene privato di alcune esperienze che ne condizionano lo sviluppo. È come voler conoscere una città camminando ogni giorno lungo la stessa strada”, spiega il dottor Jędral.
I bambini autistici sono spesso caratterizzati da una mancanza di spontaneità o di inventiva nel gioco, non propongono attività o inventano giochi. – I bambini con autismo spesso non giocano con i giocattoli. Girano in cerchio, si dondolano, mettono in fila i loro giocattoli e questo è il loro divertimento. Non sono nemmeno in grado di giocare in modo simbolico, ad esempio usando un orsacchiotto per giocare a Winnie the Pooh, spiega Catherine.
Terapia dell’autismo
– Non esiste un “gold standard” nella terapia dell’autismo, così come non esiste un unico metodo di lavoro ideale, afferma Maria Jędral. Molto dipende dal livello di funzionamento del bambino, dalle aspettative e dalle capacità dei genitori. Il più noto e descritto è il metodo dell’analisi comportamentale applicata, noto anche come comportamentale. – È uno strumento molto efficace per insegnare molte abilità necessarie. La competenza viene acquisita dal bambino attraverso l’addestramento, utilizzando un sistema di premi e talvolta di punizioni, spiega il medico. Tuttavia, il metodo presenta alcuni svantaggi. – Dopo averci lavorato per alcuni anni, mi sono reso conto che non toccava il cuore dell’autismo, cioè il problema delle abilità sociali. Avevo l’impressione che questa terapia stesse trasformando mio figlio in un robot”, ricorda Catherine. Le tecniche comportamentali portano all’apprendimento di abitudini e modi di comportamento indirettamente appropriati. Il bambino progredisce nell’istruzione, impara a essere indipendente e segue un corso di pulizia. Tuttavia, con le procedure comportamentali è impossibile insegnare a un bambino a condividere ciò che vede, ciò che sente. Lo stesso contatto visivo insegnato con le procedure comportamentali è “innaturale”. – Che importa se Christopher stava imparando a riconoscere gli animali, le piante, ecc. quando continuava a non prestare attenzione quando gli mostravo i vari animali dello zoo. Non era interessato a me o a quello che dicevo”, dice la mamma di Krzyś. – Inoltre, non riuscivo ad accettare il mio ruolo di madre ridotto a terapeuta, autista, nutrice, dormiente. Avevo la sensazione di non dargli nulla di me come genitore. Ero accanto a lui, ma non nella sua vita. Non stavo facendo il genitore, ma organizzando la terapia. Mi dava fastidio quando si avvicinavano le vacanze, perché questo significava che non ci sarebbero state attività per Christopher. Allo stesso modo, non mi piaceva la domenica. Questo tempo libero per Krzys era tempo perso per me, perché non stava imparando. Questo mi ha reso dipendente dai terapeuti, dai consulti, dalle lezioni di Krzys, dai suoi programmi”, aggiunge.
Fonte
- https://www.medonet.pl/magazyny/autyzm,autyzm—objawy–terapia,artykul,1637851.html
