L’autismo nei bambini è stato descritto per la prima volta nel 1943. L’autore della pubblicazione, Leo Kanner, elencò tra le caratteristiche del disturbo:

  • ritiro sociale;
  • scarso coinvolgimento nelle interazioni;
  • scarse capacità di comunicazione;
  • forte attaccamento a un ambiente immutabile;
  • funzionamento emotivo atipico.

Il termine‘autismo della prima infanzia‘, creato da Kanner, è ancora oggi talvolta utilizzato dai professionisti. La sua descrizione del disturbo ha plasmato a lungo il pensiero del bambino autistico come avente grandi difficoltà cognitive e un livello di intelligenza relativamente basso. Pertanto, molte persone con un’intelligenza nella norma non hanno ricevuto una diagnosi di autismo e il supporto di cui avevano bisogno. Poco dopo, nel 1944, fu pubblicato il lavoro di Hans Asperger. Egli descrisse un gruppo di ragazzi con limitazioni socio-comunicative simili a quelle presentate da Kanner. Nel farlo, evidenziò il normale sviluppo intellettuale e linguistico dei suoi pazienti. Evidenziò anche le capacità e il potenziale dei suoi pazienti, definendoli ‘piccoli professori’. Il disturbo descritto da Asperger, ovvero l’autismo lieve, è stato successivamente chiamato con il suo nome. Negli anni successivi, è stato riconosciuto che i problemi caratterizzati dai due medici facevano parte di un gruppo più ampio di disturbi olistici dello sviluppo(disturbi dello spettro autistico). Anche i professionisti hanno modificato il loro pensiero sull’ASD. Ad esempio, sono cambiate la definizione dei sintomi più importanti, la terminologia per le singole entità patologiche o il posto del disturbo nella sistematica. Una manifestazione dell’attuale approccio al problema è l’undicesima revisione della Classificazione Internazionale delle Malattie dell’OMS (ICD-11), entrata in vigore nel 2022.


Fonte:

  • https://www.damian.pl/zdrowie-psychiczne/autyzm/