{"id":892,"date":"2022-02-11T14:15:39","date_gmt":"2022-02-11T13:15:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/?p=892"},"modified":"2022-07-09T19:03:11","modified_gmt":"2022-07-09T17:03:11","slug":"quali-sono-i-tre-tipi-di-adhd","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diagnostica-della-mente.it\/blog\/adhd\/quali-sono-i-tre-tipi-di-adhd\/","title":{"rendered":"Quali sono i 3 tipi di ADHD?"},"content":{"rendered":"

Il disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0 non \u00e8 una condizione unica e standardizzata. Non tutti quelli che hanno l’ADHD mostrano gli stessi segni e sintomi. A seconda dei sintomi di una persona, pu\u00f2 avere uno dei tre diversi tipi di ADHD<\/a>. In questo articolo imparerete cosa sono queste tre forme, conoscendo i sintomi di base dell’ADHD e cosa si pu\u00f2 fare per trattarlo.<\/p>\n

Cos’\u00e8 l’ADHD?<\/h4>\n

Il disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0 (ADHD) \u00e8 una condizione comune del neurosviluppo che spesso appare nell’infanzia. Se non viene diagnosticato e trattato, pu\u00f2 persistere in et\u00e0 adulta.<\/p>\n

Molti segni e sintomi diventano evidenti a scuola. Possono mostrare comportamenti come l’incapacit\u00e0 di stare fermi, parlare eccessivamente, sognare ad occhi aperti, non prestare attenzione e difficolt\u00e0 con i compiti.<\/p>\n

Tuttavia, questi sono solo alcuni dei possibili sintomi che una persona con ADHD pu\u00f2 mostrare e possono essere tutti divisi in due gruppi principali – disattenzione e iperattivit\u00e0.<\/p>\n

Criteri DSM-5 ADHD<\/h4>\n

Il DSM (Diagnostic and Statistical Manual) dell’American Psychiatric Association \u00e8 il manuale usato da tutti i professionisti della salute mentale negli Stati Uniti per diagnosticare i disturbi tra cui il disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0.<\/p>\n

Di seguito leggerete i criteri diagnostici che aiutano i professionisti a diagnosticare accuratamente i bambini e gli adulti per iniziare un trattamento appropriato. [1]\n

Disattenzione<\/strong>: sei o pi\u00f9 sintomi di disattenzione nei bambini fino a 16 anni o cinque o pi\u00f9 negli adolescenti di 17 anni e negli adulti; i sintomi di disattenzione sono presenti da almeno 6 mesi e sono inappropriati per il livello di sviluppo:<\/p>\n

Persona…<\/em><\/p>\n

    \n
  • Spesso non riesce a prestare attenzione ai dettagli o commette errori noncuranti a scuola, al lavoro o in altre attivit\u00e0,<\/em><\/li>\n
  • Spesso ha problemi a focalizzare l’attenzione sui compiti o sui giochi,<\/em><\/li>\n
  • Spesso non sembra ascoltare quando gli si parla direttamente,<\/em><\/li>\n
  • Spesso non segue le istruzioni e non completa le attivit\u00e0 scolastiche, i compiti o le responsabilit\u00e0 sul posto di lavoro (ad esempio, perde la concentrazione, \u00e8 distratto),<\/em><\/li>\n
  • Spesso ha problemi a organizzare compiti e attivit\u00e0,<\/em><\/li>\n
  • Spesso evita, non ama o \u00e8 riluttante a svolgere compiti che richiedono uno sforzo mentale per lunghi periodi di tempo (come il lavoro scolastico o i compiti a casa),<\/em><\/li>\n
  • Spesso perde oggetti necessari per i compiti e le attivit\u00e0 (ad esempio, materiale scolastico, matite, libri, strumenti, portafogli, chiavi, documenti, occhiali, telefoni cellulari),<\/em><\/li>\n
  • Spesso si distrae facilmente,<\/em><\/li>\n
  • Spesso si dimentica nelle attivit\u00e0 quotidiane.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n

    Iperattivit\u00e0 e impulsivit\u00e0<\/strong>: sei o pi\u00f9 sintomi di iperattivit\u00e0-impulsivit\u00e0 nei bambini fino a 16 anni o cinque o pi\u00f9 negli adolescenti di 17 anni e negli adulti; i sintomi di iperattivit\u00e0-impulsivit\u00e0 sono stati presenti per almeno 6 mesi in un grado che \u00e8 dirompente e inappropriato per il livello di sviluppo della persona:<\/p>\n

    Persona…<\/em><\/p>\n

      \n
    • Spesso si agita o batte le mani o i piedi o si contorce sul sedile.<\/em><\/li>\n
    • Lascia spesso il suo posto in situazioni in cui ci si aspetta che rimanga seduto.<\/em><\/li>\n
    • Spesso corre o si arrampica in situazioni in cui questo non \u00e8 appropriato (gli adolescenti o gli adulti possono limitarsi all’irrequietezza).<\/em><\/li>\n
    • \u00c8 spesso incapace di giocare tranquillamente o di partecipare ad attivit\u00e0 ricreative.<\/em><\/li>\n
    • \u00c8 spesso “in movimento”, comportandosi come se fosse “a motore”.<\/em><\/li>\n
    • Spesso parla eccessivamente.<\/em><\/li>\n
    • Spesso sbotta una risposta prima che una domanda sia completata.<\/em><\/li>\n
    • Spesso ha difficolt\u00e0 ad aspettare il suo turno.<\/em><\/li>\n
    • Spesso interrompe o interferisce con gli altri (ad esempio, interferisce nelle conversazioni o nei giochi)<\/em><\/li>\n<\/ul>\n

      Inoltre, devono essere soddisfatte le seguenti condizioni:<\/span><\/strong><\/p>\n

        \n
      • Diversi sintomi di disattenzione o iperattivit\u00e0 e impulsivit\u00e0 erano presenti prima dei 12 anni.<\/li>\n
      • Diversi sintomi sono presenti in due o pi\u00f9 luoghi (ad esempio, a casa, a scuola o al lavoro, con amici o familiari, durante altre attivit\u00e0).<\/li>\n
      • C’\u00e8 una chiara evidenza che i sintomi interferiscono o riducono la qualit\u00e0 del funzionamento sociale, scolastico o lavorativo.<\/li>\n
      • I sintomi non sono meglio spiegati da un altro disturbo mentale (come un disturbo dell’umore, un disturbo d’ansia, un disturbo dissociativo o un disturbo di personalit\u00e0).<\/li>\n<\/ul>\n

        A seconda dei sintomi riportati da queste creature, i medici possono classificarle in uno dei tre tipi, che saranno discussi in seguito.<\/p>\n

        I tre tipi di ADHD<\/h4>\n

        Usando i criteri del DSM-5 e guardando da vicino i sintomi di una persona, il disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0 pu\u00f2 essere diviso in tre categorie, note anche come presentazioni:<\/p>\n

          \n
        • Prevalentemente disattentivo (ADHD con disturbo da deficit di attenzione predominante)<\/li>\n
        • Predominantemente iperattivo-impulsivo (ADHD con predominanza di iperattivit\u00e0 e impulsivit\u00e0)<\/li>\n
        • Presentazione combinata (ADHD mista)<\/li>\n<\/ul>\n

          Ecco i requisiti per ogni tipo di ADHD, come segue:<\/p>\n

          ADHD con disturbo da deficit di attenzione predominante<\/h4>\n

          Se un bambino o un adulto \u00e8 diagnosticato con un tipo di presentazione prevalentemente disattento, ci\u00f2 significa che ha avuto sintomi negli ultimi 6 mesi (sei indicatori per quelli sotto i 15 anni e cinque per quelli dai 17 anni in su) nel gruppo di sintomi della disattenzione, ma non nel gruppo dell’iperattivit\u00e0.<\/p>\n

          Questo non significa che qualcuno che \u00e8 principalmente disattento non abbia sintomi di iperattivit\u00e0 e impulsivit\u00e0. Tuttavia, i segni di disattenzione, come la difficolt\u00e0 a prestare attenzione, seguire le istruzioni e completare i compiti, saranno molto pi\u00f9 evidenti.<\/p>\n

          ADHD con predominanza di iperattivit\u00e0 e impulsivit\u00e0<\/h4>\n

          Invece di sintomi di disattenzione, questo tipo di ADHD include sufficienti segni di iperattivit\u00e0 e impulsivit\u00e0. Ci\u00f2 significa che le persone con questa presentazione mostreranno principalmente segni come l’incapacit\u00e0 di stare fermi, irrequietezza e parlare troppo o in momenti inappropriati.<\/p>\n

          A causa dell’impulsivit\u00e0 e dei movimenti eccessivi, questo tipo di ADHD \u00e8 pi\u00f9 spesso associato a farsi male e ferirsi o a causare altri incidenti. [1] Per questo motivo, i genitori e gli insegnanti dei bambini con problemi di iperattivit\u00e0 e impulsivit\u00e0 dovrebbero cercare di creare un ambiente sicuro rimuovendo gli oggetti pericolosi.<\/p>\n

          ADHD di tipo misto<\/h4>\n

          Una presentazione combinata si verifica quando una persona con diagnosi di ADHD ha molti dei sintomi del soggetto e dell’oggetto discussi. Secondo il National Institute of Mental Health, la presentazione combinata \u00e8 il tipo pi\u00f9 comune nei bambini. [2]\n

          Una presentazione combinata non significa che una persona ha una quantit\u00e0 uguale di disattenzione e iperattivit\u00e0-impulsivit\u00e0. Invece, ci sono abbastanza sintomi di entrambi, 6 per quelli sotto i 17 anni e 5 per quelli pi\u00f9 grandi. Qualcuno pu\u00f2 avere ogni singolo sintomo di disattenzione ma solo 6 per l’iperattivit\u00e0 ed essere ancora considerato come avente ADHD combinato perch\u00e9 il minimo per ciascuno \u00e8 stato raggiunto.<\/p>\n

          Anche se ci possono essere somiglianze tra le persone, ogni persona con ADHD \u00e8 diversa. Gli individui possono lottare con alcune aree pi\u00f9 di altre, il che \u00e8 evidente da queste diverse presentazioni. Tuttavia, tutti i sintomi possono compromettere significativamente chiunque abbia l’ADHD, indipendentemente dal suo tipo.<\/p>\n

          Le presentazioni per l’ADHD sono permanenti?<\/h4>\n

          I tipi di ADHD che una persona ha possono cambiare nel tempo e quindi non sono permanenti. Tuttavia, questo non significa che le persone con ADHD supereranno i sintomi. Piuttosto, indica che la condizione pu\u00f2 evolvere.<\/p>\n

          Per esempio, se qualcuno \u00e8 stato diagnosticato come prevalentemente iperattivo e impulsivo, c’\u00e8 sempre la possibilit\u00e0 che possa progredire verso tipi disattenti o complessi quando invecchia.<\/p>\n

          Infatti, \u00e8 molto comune per coloro che iniziano la scuola materna lottare con problemi di iperattivit\u00e0 e impulsivit\u00e0. Tuttavia, una volta che raggiungono la scuola primaria, cominciano a mostrare segni di disattenzione, che possono seriamente influenzare il loro rendimento scolastico. [2] Quando raggiungono l’adolescenza, l’iperattivit\u00e0 pu\u00f2 iniziare a scomparire, ma altri possono ancora persistere.<\/p>\n

          Questo significa che i genitori e i medici devono tenere il passo con i sintomi dei loro figli per assicurarsi che stiano gestendo questi sintomi in modo che possano condurre una vita pi\u00f9 produttiva e aumentare le loro possibilit\u00e0 di successo.<\/p>\n

          Come viene trattato l’ADHD?<\/h4>\n

          Qualunque sia il tipo di ADHD di una persona, la condizione \u00e8 trattata con una combinazione di farmaci e terapia comportamentale.<\/p>\n

          I farmaci, che di solito sono stimolanti su prescrizione, possono aiutare ad aumentare i livelli di dopamina e norepinefrina, che sono sostanze neurochimiche essenziali coinvolte nell’attenzione e nella concentrazione. Ci sono anche farmaci non stimolanti che le persone possono usare e che possono aiutare se gli effetti collaterali diventano un problema.<\/p>\n

          Anche se sono considerati relativamente sicuri, questi farmaci possono causare effetti collaterali anche alla dose prescritta. Pertanto, tali individui dovranno essere attentamente monitorati da genitori e medici per minimizzare questo rischio.<\/p>\n

          I farmaci non sono generalmente prescritti ai bambini di et\u00e0 inferiore ai 6 anni. Invece, la terapia comportamentale \u00e8 solitamente raccomandata.<\/p>\n

          La terapia comportamentale pu\u00f2 aiutare ad affrontare molti degli altri sintomi dell’ADHD e a sostituire i comportamenti negativi con quelli positivi. Il vostro terapeuta pu\u00f2 suggerire tecniche come seguire orari e routine e promuovere altre sane abitudini che possono migliorare la disciplina.<\/p>\n

          Questi buoni comportamenti possono essere premiati da genitori e insegnanti senza l’aiuto di un terapeuta e possono essere facilmente applicati.<\/p>\n

          Per esempio, se un bambino vuole giocare ai videogiochi o passare del tempo con gli amici, gli si dir\u00e0 di fare prima i compiti e di pranzare. Se si conformano, dovrebbero essere rapidamente premiati per il loro eccellente comportamento, poich\u00e9 questo pu\u00f2 aiutare a migliorare il rinforzo positivo.<\/p>\n

          Se non lo fanno, non devono essere premiati per un cattivo comportamento che avr\u00e0 su di loro l’effetto opposto.<\/p>\n

          Inoltre, quando il bambino diventa pi\u00f9 grande, i genitori e gli altri assistenti avranno probabilmente bisogno di modificare il loro sistema di premi e punizioni per ottenere risultati simili.<\/p>\n

          Per esempio, una pausa su richiesta pu\u00f2 essere inefficace per un adolescente, ma togliergli dei privilegi o dargli dei lavori domestici pu\u00f2 avere un effetto simile a una pausa.<\/p>\n

          Tu o tuo figlio avete l’ADHD?<\/h4>\n

          Ottenere aiuto con l’ADHD richieder\u00e0 una diagnosi da un medico o da un professionista della salute mentale. Pertanto, prendere un appuntamento \u00e8 essenziale e dovrebbe essere fatto il pi\u00f9 presto possibile, poich\u00e9 l’ADHD \u00e8 una condizione cronica che non va via con l’et\u00e0.<\/p>\n

          Molte persone non vengono diagnosticate fino all’et\u00e0 adulta. Le statistiche per l’ADHD negli adulti stanno aumentando a causa di una diagnosi mancata pi\u00f9 precoce.<\/p>\n

          Se pensi che questo possa applicarsi a te, puoi anche fare il nostro test ADHD per determinare se potresti avere a che fare con un ADHD non diagnosticato. Il test non sostituisce una diagnosi, ma i risultati possono aiutare il medico a determinare che tipo di ADHD avete voi o vostro figlio.<\/p>\n

          Poich\u00e9 i sintomi cambiano nel tempo, gli appuntamenti di follow-up e i cambiamenti nelle strategie di trattamento dovrebbero essere continuati per assicurarsi che siano trattati in modo appropriato.<\/p>\n

          Fonti:<\/h4>\n
            \n
          • Centri per il controllo e la prevenzione delle malattie. (2020, 21 settembre). Sintomi e diagnosi dell’ADHD.<\/li>\n
          • Recuperato da https:\/\/www.cdc.gov\/ncbddd\/adhd\/diagnosis.html<\/li>\n
          • Istituto Nazionale di Salute Mentale. (2019, settembre). Disturbo da deficit di attenzione\/iperattivit\u00e0.<\/li>\n
          • Recuperato da https:\/\/www.nimh.nih.gov\/health\/topics\/attention-deficit-hyperactivity-disorder-adhd\/index.shtml<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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