La maggior parte dei genitori, specialmente quelli giovani, vogliono il meglio per i loro figli. Nelle prime fasi, qualsiasi comportamento “anormale” può essere sconcertante. Anche se l’ADHD di solito non si nota nei bambini piccoli, è importante capire i sintomi quando il bambino diventa più grande.
SINTOMI DELL’ADHD
Gli esperti dividono l’ADHD in tre categorie (tipi):
- Disattenzione
- Iperattività / Impulsività
- Una combinazione di entrambi i tipi
Ogni categoria ha la sua serie unica di sintomi. Ecco alcuni dei sintomi che possono verificarsi in un bambino con ADHD:
- Difficoltà a concentrarsi su un compito
- Problemi con la gestione del tempo
- Lotta per organizzare pensieri, idee e piani
- Dimenticare
- Movimento eccessivo
- Agire su pensieri impulsivi
- Sbalzi d’umore inspiegabili
Se questi sono alcuni dei sintomi che una persona con ADHD può sperimentare, quali sono i sintomi visti da una prospettiva esterna, specialmente nei bambini?
Quando si parla dei sintomi dell’ADHD nei bambini piccoli, i bambini di 5 anni possono essere un buon punto di partenza. Data l’importanza dello sviluppo della personalità in questo periodo, i sintomi dell’ADHD possono diventare più comuni.
I sintomi dell’ADHD possono variare leggermente. Questo è in parte dovuto a come i nostri comportamenti cambiano con l’età.
Per esempio, a seconda di come è nato l’ADHD, un bambino può essere descritto come “dirompente” mentre un adulto con ADHD può essere descritto come “distratto”.
Se sei un genitore o chi si prende cura di un bambino piccolo che potrebbe avere l’ADHD, o un assistente pre-scolare che cerca di capire i sintomi dell’ADHD nei bambini piccoli, qui ci sono alcuni comportamenti importanti da tenere d’occhio quando si cerca di diagnosticare l’ADHD.
- Difficoltà a fare i turni e/o ad aspettare il proprio turno
- Frequenti sogni ad occhi aperti
- Fidanzamento o comportamento stimolante
- Sfoghi emotivi
- Fingere di fare errori
I sintomi dell’ADHD nei bambini spesso diventano più evidenti nell’ambiente scolastico, ma è importante identificarli il più presto possibile per aiutare vostro figlio ad avere successo in classe.
Molti bambini piccoli possono lottare con l’attenzione, avere un’energia eccessiva o fare scelte impulsive. I sintomi dell’ADHD nei bambini di 5 anni possono essere completamente trascurati a causa della prevalenza di questi sintomi. Dato che il lobo frontale è ancora in una fase così precoce di sviluppo, può essere difficile valutare quali comportamenti sono “normali” o neurotipici in un bambino.
Come funziona il cervello?
Anche se non è completamente sviluppato fino all’età di 25 anni, il lobo frontale è responsabile delle chiamate di giudizio, dell’organizzazione, del discorso, della memoria, delle emozioni, dei movimenti volontari, del controllo degli impulsi, delle abilità sociali e della regolazione del centro di motivazione/ricompensa.
Essenzialmente, il lobo frontale è responsabile di tutte le funzioni esecutive.
Il cervello con ADHD ha tutti gli stessi neurotrasmettitori del cervello senza, tuttavia nel cervello con ADHD questi neurotrasmettitori non sempre segnalano al cervello di eseguire alcuni di questi comandi esecutivi.
ADD vs. ADHD vs. Autismo
ADD e ADHD sono ancora spesso confusi perché i nomi dei disturbi sono cambiati nel corso degli anni. L’ADD (disturbo da deficit di attenzione) è ora considerato ADHD – il tipo disattento.
Una persona con ADHD tecnicamente non deve essere iperattiva per essere diagnosticata. L’ADHD è un ombrello che copre il tipo disattento, il tipo iperattivo / impulsivo o il tipo misto.
Dato che l’ADHD può manifestarsi in modo diverso nelle diverse persone, può essere più difficile fare a meno di elementi di iperattività.
Soprattutto con i bambini piccoli, i genitori e gli assistenti possono spesso trovare difficile distinguere tra ADHD e autismo.
L’ADHD È UNA FORMA DI AUTISMO?
A seconda di come l’ADHD si è stabilito in un bambino, può spesso apparire simile all’ASD (disturbo dello spettro autistico). Anche se un bambino con autismo può avere anche l’ADHD, non possono essere usati in modo intercambiabile.
L’ASD ha criteri molto specifici che devono essere soddisfatti per ricevere una diagnosi ufficiale.
- Abilità sociali: una persona con ASD può avere un approccio più “anormale” alle impostazioni sociali, incluso ma non limitato a:
- Avere problemi a iniziare una conversazione o a portarla avanti
- Trattare gli interessi
- Mancanza di segnali non verbali
- Lotta per capire le relazioni e quindi ha difficoltà a mantenerle
- Limitato e/o ripetitivo: quanto sono gravi i comportamenti e quali sono i modelli?
- Assenza di routine e mancanza di flessibilità per fare qualcosa di diverso
- A volte comportamento motorio ripetitivo (stimolazione – vedi sotto)
- Attaccamento a oggetti molto specifici e insoliti
- Reattività sensoriale e sovrastimolazione
- I sintomi preesistenti possono non essere presenti in giovane età, anche se non identificati, per la diagnosi.
- Apprendimento: I sintomi hanno un impatto importante sulla capacità della persona di imparare, lavorare o agire nella vita quotidiana.
- Eccezionalità: i sintomi non possono essere spiegati da un disturbo dello sviluppo intellettuale.
L’ASD si chiama disturbo dello spettro autistico per una ragione molto importante: è uno spettro. Ogni bambino può avere modi molto diversi di presentare questi sintomi. Infatti, l’autismo può apparire molto diverso in ogni bambino.
Cos’è lo Stimming?
La stimolazione o autostimolazione è un comportamento fisico usato a volte come meccanismo di coping, distrazione o sollievo dalla noia, come mezzo di elaborazione sensoriale.
Stimming in ASD vs ADHD:
- ASD
- Fluttuazione della mano
- Swinging
- Clapping
- Ammiccamento aggressivo
- Movimenti ripetitivi
- Frasi verbali ripetitive o fischi
- ADHD
- Gambe tremolanti
- Penna o matita da battere
- Fissazione involontaria
- Graffiare o strofinare eccessivamente
- Mordere le unghie
- Tirare i capelli
Molte persone sperimentano di tanto in tanto comportamenti stimolanti. Ma le differenze nei comportamenti stimolanti di un bambino con ASD rispetto a un bambino con ADHD possono essere un segnale d’allarme per una diagnosi iniziale.
A differenza dell’ADHD, l’autismo può essere rilevato già a 18 mesi e può essere diagnosticato in un bambino di 1 anno. Mentre con l’ADHD, la diagnosi avverrà un po’ più tardi nell’infanzia.
Un bambino di due anni può avere l’ADHD?
I ricercatori dicono che una persona con ADHD nasce quasi sempre con questa condizione. Anche se le influenze ambientali e lo sviluppo precoce possono giocare un ruolo nei sintomi dell’ADHD, il disturbo è principalmente genetico. Inoltre, un genitore con ADHD ha il 50% di possibilità di trasmetterlo al proprio figlio.
Pertanto, SÌ. Un bambino di due anni può avere l’ADHD. Tuttavia, è improbabile che i sintomi siano evidenti e una diagnosi in questa fase è ancora meno probabile.
Generalmente l’ADHD non avrà un impatto significativo su un bambino fino a quando non raggiunge l’età scolastica, e allora è importante notare i sintomi dell’ADHD.
Ragazzi contro ragazze
Statisticamente, i ragazzi hanno molte più probabilità di ricevere una diagnosi di ADHD. Spesso fornendo un esempio di comportamento iperattivo o impulsivo, è molto più facile identificare i sintomi del vostro ragazzo.
Tuttavia, solo perché le ragazze sono meno frequentemente diagnosticate, non significa che abbiano meno probabilità di avere l’ADHD. In molti casi, le ragazze non mostrano sintomi esteriori di ADHD e sono quindi sotto-diagnosticate.
Perché è importante?
L’ADHD non diagnosticata può portare ad altri problemi di salute mentale. A causa della difficoltà a conformarsi alle norme sociali, una persona con ADHD è anche a rischio di ansia e/o depressione.
Infatti, secondo l’Anxiety and Depression Association of America, il 50% degli adulti con ADHD sperimenta anche disturbi d’ansia generale.
Una diagnosi tra i 5 e i 12 anni è l’ideale. L’ADHD può essere debilitante per alcuni e può avere un impatto significativo sullo sviluppo di un bambino, socialmente e accademicamente. La diagnosi a questa età permette ai sintomi di svilupparsi abbastanza per essere identificati, ma rimane anche abbastanza presto per i caregivers per aiutare il bambino a gestire i sintomi.
ADHD e alimentazione
Il bambino medio ha reazioni evidenti allo zucchero, allo sciroppo di mais ad alto contenuto di fruttosio e/o alla caffeina. Alcuni lo chiamano “rimbalzo sui muri”. Più tardi, questo “zucchero alto” può finire in un “crollo dello zucchero”.
Per un bambino con ADHD, una cattiva alimentazione può (in alcuni casi) esacerbare notevolmente i sintomi dell’ADHD come disattenzione, iperattività e impulsività.
Molti genitori guardano alle diete di eliminazione, alle diete supplementari o alle diete minimaliste come soluzione per il loro bambino con ADHD. Purtroppo, la correlazione tra ADHD e alimentazione è poco studiata e quindi non credibile come soluzione sufficiente per l’ADHD.
Anche se il ruolo del cibo nel ridurre i sintomi dell’ADHD non è ancora chiaro, fornire una dieta equilibrata e nutriente al vostro bambino non può mai fare male.
È possibile ‘crescere dall’ADHD’?
L’ADHD è stato tradizionalmente inteso come un disturbo che si verifica solo nei bambini. Tuttavia, col tempo è diventato chiaro che non è così. Agli adulti può essere diagnosticata l’ADHD nonostante non sia stata diagnosticata durante l’infanzia e l’adolescenza.
Una persona con ADHD non può “uscirne”. Tuttavia, con gli strumenti giusti e la guida, l’ADHD può essere completamente gestita, e i sintomi possono diminuire man mano che una persona invecchia.
Come gestire l’ADHD?
Gestire l’ADHD, soprattutto con i bambini piccoli, può presentare una litania di sfide. Chiedete al vostro medico un test ADHD per i bambini piccoli per iniziare la terapia.
Nel frattempo, usa il link qui sotto per eseguire una valutazione per vedere se tuo figlio può essere a rischio di ADHD.
diagnostica-della-mente.it/test-adhd
Fonti:
- https://pl.wikipedia.org/wiki/ADHD
