L’ADHD è un disturbo che colpisce il 3-5 percento dei bambini in età scolare. Se non viene trattata, comporta problemi di apprendimento e di relazioni con i coetanei, può causare depressione e aumenta il rischio di dipendenze e di conflitti con la legge, hanno detto i medici in una conferenza stampa a Varsavia martedì. La diagnosi e il trattamento precoce dell’ADHD, hanno stimato, aumentano notevolmente le possibilità che un bambino possa evitare di infrangere la legge, ricevere una buona istruzione e avere successo nella vita in futuro. Ma affinché la terapia abbia l’effetto migliore, è necessario coinvolgere non solo i genitori, ma anche gli insegnanti del bambino. L’ADHD, o Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività, è il disturbo dello sviluppo più comune. È causato da cambiamenti nella funzione cerebrale che rendono difficile per un bambino controllare gli impulsi, le emozioni e il comportamento e focalizzare l’attenzione. È più comune nei ragazzi. L’ADHD viene solitamente diagnosticata prima dei sette anni, ma alcuni specialisti ritengono che la diagnosi sia possibile prima dei cinque anni o addirittura dei due, ha detto la Professoressa Irena Namysłowska, consulente nazionale di psichiatria infantile e adolescenziale. Come ha ricordato, un bambino con ADHD è caratterizzato da un’eccessiva mobilità, viene spesso definito come un argento vivo, gira, si contorce, non riesce a stare seduto in un posto per troppo tempo, quindi è difficile per lui stare in piedi in classe, spesso si alza, lascia l’aula per andare in bagno. Secondo lo specialista, un altro sintomo di questo disturbo sono i problemi di concentrazione. Un bambino con ADHD non riesce a concentrarsi sui compiti, salta alcune istruzioni dell’insegnante, è molto disattento – ad esempio confonde un segno meno con un segno più, e così via. A questo si aggiunge l’impulsività. I bambini con ADHD non sono in grado di prevedere le loro azioni, di controllare i loro impulsi, che a volte possono anche essere pericolosi per la vita, perché, ad esempio, un bambino non può aspettare il semaforo verde e può cadere sulla strada direttamente sotto un’auto”, ha sottolineato Namysłowska. I sintomi dell’ADHD sono causa di problemi per il bambino con i coetanei, la comunità scolastica e i conflitti all’interno della famiglia. Un bambino con questo disturbo ha molti problemi emotivi. Non è gradito in classe perché disturba le lezioni, interrompe le attività ludiche o i giochi, e a volte diventa un capro espiatorio perché i coetanei percepiscono subito che può essere facilmente persuaso a fare qualcosa di irragionevole. Spesso viene soppresso dagli insegnanti perché è cattivo e impara male”, ha spiegato Namysłowska. Anche la situazione all’interno della famiglia può variare. I genitori possono incolpare se stessi o il bambino per i problemi di genitorialità. Gli dicono che è cattivo, che ne hanno abbastanza di lui o lo picchiano”, ha detto il professor Tomasz Wolańczyk, capo del Dipartimento di Psichiatria dello Sviluppo presso l’Università di Medicina di Varsavia. Questo fa sì che molti pazienti con ADHD sviluppino disturbi depressivi, ansia e bassa autostima durante la maturità. A riflettere il cattivo stato mentale delle persone con questa condizione sono i risultati di uno studio in cui è stata posta a diverse persone la domanda: quanto spesso pensa che i suoi cari starebbero meglio senza di lei? Nel gruppo con l’ADHD, ben l’80 percento ha risposto spesso, mentre tra coloro che non soffrono di questa patologia la percentuale era solo del 10 percento, ha ricordato Wolanczyk. Secondo lui, i problemi che un bambino con ADHD incontra quotidianamente possono anche portare a un aumento dei disturbi comportamentali – come l’uso della violenza, l’aggressività e, di conseguenza, i conflitti con la legge. È 10 volte più probabile che diventino dipendenti da alcol e droghe rispetto alla popolazione generale; è anche più probabile che si impegnino in comportamenti sessuali a rischio e che abbandonino prima la scuola. Tutto ciò può essere prevenuto se il disturbo viene diagnosticato precocemente e se si intraprende una terapia completa, hanno sottolineato gli esperti. Si basa su laboratori psicoeducativi di gruppo per i bambini e per i genitori. In questi workshop, i giovani pazienti imparano a gestire i sintomi dell’ADHD, la sensazione di impotenza di fronte a ciò che accade loro, la sensazione di inefficacia e acquisiscono abilità sociali, ha spiegato Małgorzata Święcicka, PhD, del Dipartimento di Psicologia Clinica del Bambino e della Famiglia dell’Università di Varsavia. L’idea è quella di costruire nel bambino la convinzione di poter affrontare il suo comportamento, ha sottolineato la specialista. I genitori, d’altra parte, possono imparare nei corsi che non sono soli nei loro problemi di genitorialità e possono sostenersi a vicenda. D’altra parte, imparano anche come dare istruzioni al figlio per renderle efficaci e che l’accettazione e la lode possono portare risultati migliori dell’irritazione o della punizione. L’uso di metodi energici volti a soggiogare il bambino spesso porta a perpetuare il comportamento aggressivo e l’uso della violenza nei contatti con altre persone, ha spiegato Święcicka. A suo avviso, è anche molto importante per gli effetti della terapia che lo psicologo possa stabilire un contatto con l’insegnante del bambino. Come ha sottolineato Wolańczyk, l’obiettivo della terapia per un bambino con ADHD non è quello di eliminare o alleviare i sintomi nella vita adulta. Nessun bambino con ADHD può essere curato, ma può essere aiutato affinché riceva un’istruzione adeguata alle sue capacità (spesso sono molto intelligenti – PAP), abbia una migliore opinione di sé, non abbia una storia di conflitti con la legge e non cada nella sua funzione sociale, ha sottolineato lo psichiatra. Secondo lui, per migliorare la diagnosi e la terapia dell’ADHD in Polonia, è necessario creare un sistema uniforme di assistenza per i bambini con disturbi comportamentali. Attualmente, ci sono solo 150 neuropsichiatri infantili nel Paese, e il numero di bambini con ADHD è stimato a 350.000. Nel voivodato di Podkarpackie, c’è solo uno specialista in questo campo. Tra le ragioni di questa situazione, l’esperto ha citato il fatto che la psichiatria infantile è difficile, mentalmente impegnativa e, inoltre, mal pagata. Secondo Namysłowska, solo una piccola percentuale di bambini con ADHD richiede la farmacoterapia. In Polonia, i farmaci contenenti una delle due sostanze chimiche approvate per il trattamento dell’ADHD (cioè il metilfenidato) sono rimborsati. Tuttavia, non funziona in tutti i bambini ed è scarsamente tollerato da alcuni. Per il momento non sono previsti sussidi per il farmaco contenente atomoxetina e, poiché è costoso, i pazienti non possono permettersi di acquistarlo da soli.(PAP)
Fonte
- https://www.medonet.pl/zdrowie/wiadomosci,eksperci–adhd-nie-jest-wymyslona-choroba,artykul,1616905.html
